达到总分的90%（含）以上为A+等，90%以下至80%（含）之间为B6等。
语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等科目十个等级划分方式为：A(95——100分)、B(90——94分)、C(85——89分)、D(80——84分)、E(75——79分)、F(70——74分)、G(60——69分)、H(50——59分)、I(40——49分)、J(39分以下)。
两个星的划分方式为：卷面成绩超过100分的，超过1—5分记一个星，呈现为A*(100——105分);超过6——10分记两个星，呈现为A**(106——110分)。
中考制度不尽合理之处表现在以下几个方面：
一、现行等级分制5分一档，标准不够细化，难以真实准确地反映学生的学习水平，也不能准确反映教师的教学水平，尤其是暗含一种隐性的更大的不公平。例如：100分和95分之间差5分，但等级分和星数却是一样的，95分和94分之间1分之差，但等级分却是分属两个档次和星数。
按照海南省现行中考规定考试科目共7门（语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史），则相同档次、相同星数的学生原始分最低和最高之间可相差28分（每科4分乘以7科），这对那些卷面原始分数高的学生在高中录取时是极大的不公平。
二、现行等级分制虽然淡化了分分必争的情况，在学生分数一样、星也一样的情况下，学校录取就要看重学生的综合素质，比如参赛获奖情况、参加社会实践活动、思想品德素质等，这成为录取时的加分条件。
但因这些加分条件的标准并不透明，人为操作的可能性很大，例如：一位家长称，他家孩子班级里的一位同学在获得某项可以加分的"荣誉"时，班里其他同学居然都对此"荣誉"不知情。在这种情况下，原始卷面分数则体现了真正的公平。
三、现行等级分制并未减轻学生的学习、应试负担，反而因要求的提高更增加了负担。因为具体分数虽然模糊了，但是对学生的考试成绩实际来讲要求更高了，各门科目均需达到A级95分以上才有可能上省市级重点中学（而总分制则有各门科目成绩互相弥补的一定空间，从而降低了一定难度）。
而考试具有偶然性，有很多平时学习很好的学生因一时考试失误，一门科目没有达A而痛失进入省级重点中学的机会。所以，学生若想得到足够多的分和星，必须精益求精，不可以有丝毫松懈。
中学阶段的物理考试，一般来说都是取赋分的百分之六十，有些学校是100制，则60分及格，有些学校是50分制，则30分及格
