0-3岁幼儿心理发展特点：快速发展，善于模仿，情绪波动大，注意力短暂，言语表达有限。
家长常疑惑：如何应对孩子的情绪变化，如何帮助他们建立安全感，如何促进语言和认知发展等。
活泼好动:
小孩子生来就是好动的。除了睡觉，他的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手脚都在活动，二三个月大的婴儿就能在床上不停的挥手踢脚，到五六个月时，看见东西就要抓，抓了就放进嘴里，再大一点他就要推推这里、拉拉那里，会走以后，他的动作就更复杂了，一次玩一两个小时也不觉得累。
好模仿：
婴儿出生不久，就能模仿大人伸舌头，张嘴巴，半岁以后就能模仿简单的声音和动作，挥手学再见、把手指放在嘴里模仿大人刷牙；到两岁左右的时候，能模仿更复杂的动作，妈妈洗衣服，他也要给娃娃洗，妈妈弄面，他也要拿擀杖擀来擀去，三岁以后她的模仿能力更强了。模仿是婴儿学习的主要途径。
好游戏：
儿童天生好游戏，游戏是儿童的生命。儿童从游戏中放松身心，获得快乐。三四个月的婴儿会乐此不彼的躺在床上做视物远近的游戏；一岁左右的孩子能连续十几次把球抛出去做练习游戏，两岁多的孩子会高兴的做搭积木、娃娃家游戏，也喜欢与爸爸妈妈一起做扮演游戏。
好奇：
出生2、3个月的孩子眼睛就不停的转，对周围的事物非常感兴趣，5、6个月大的孩子一听到声音就要转头去找，一看到东西就要伸手去拿，7、8个月至1岁左右的孩子，拿什么东西都往嘴里塞，心理学家称这个时期是“口腔期”；1—3岁的孩子喜欢做推、拉、扔、抠、压等动作，一个2岁左右的孩子连续开门关门25次，他对“咯吱咯吱”开门的过程很感兴趣，连续按压吹风机开关21次。
喜欢与别人交往、合群：
孩子出生的头三年主要与父母交往，但事实上也开始了最初的人际交往。一岁多的孩子就喜欢摸一摸、拉一拉同伴，或者拿玩具给同伴；2、3之间，就能在一起玩平行游戏，虽然是各玩各的，但已经有了合作的先兆。有的孩子因为不太与同伴接触（成人的原因），可能表现得胆怯、害怕、不合群。
喜欢户外生活：
大多数小孩子都喜欢户外生活，到门外去就高兴，整天呆在家里就不高兴，有的孩子在外面玩，渴了、饿了都不肯回家。有的家长过分的限制孩子外出，原因是怕不安全、怕风寒感冒、怕弄脏衣服，孩子像笼中的小鸟，正天被关在家里。有的老师也不愿多事，怕带托小班孩子到户外玩。这样长大的儿童，往往身体孱弱、知识缺乏。
喜欢被称赞：
8、9个月大的孩子就能“听懂”大人的好坏话，你表扬他，他就高兴的看着你，你若批评，他就吓得瞪着眼睛、表情呆滞；2、3岁的孩子最喜欢“听好话”，喜欢别人的称赞，夸她聪明又漂亮、夸她的新衣服、夸她画的图画，他都很高兴。我们做父母的应当把夸奖孩子放在口头上，当孩子做的好的时候就夸奖他，但也不要过于滥用。
出现第一反抗期：
孩子在1.5---3岁的时候表现得比较反抗，这时期的孩子不太听大人的话，爱发脾气，这是正常的心理现象。因为孩子在1.5岁以后，能独立行走、双手的动作也增强了、能用语言表达自己的要求，这导致其心理活动独立性的增加，对成人的依赖减少；2岁过后，自我意识萌芽，“我”的概念逐步形成，产生了在活动中突出“我”的强烈愿望，什么事都想自己做，当这种愿望受到成人的约束时，就表现得反抗。孩子还不懂得什么是“应该”和“不应该”，只要自己需要就力求获得满足，若被拒绝，立刻就引起他毫无道理的“逆反”。家长要平静的对待这个时期的孩子。
养育孩子是父母的必修课，茫茫育儿路也是一段漫长的旅程，0-3岁是婴幼儿成长的一个关键期，在这个过程中要养育好、陪伴好孩子，父母首先要了解孩子，尊重孩子，接纳孩子，尽可能站在孩子的角度，以孩子的视角来看待他们的世界，这样能拉近与孩子的心理距离，从而更好地引导孩子成长并和孩子一起成长。
