接触了很多中学生个案后，总结发现，中学生学习动力不足可能受到以下原因影响：
1、同伴关系。
在青春期，同伴关系是影响孩子发展的致命要素。对，就是这么严重。一个孩子如果在学校没有朋友，哪怕学习成绩再好，都有可能会产生厌学的行为。因为孩子都是通过外界的反馈来认识自己，在青春期阶段尤其看中同龄人对自己的评价。在学校中没有朋友，意味着自己是不被喜欢的，那么他对自己的认识就是“我不是一个值得被喜欢的人”，一个人有了这样的内在自我评价，哪有心思来学习呢，甚至还会伴有绝望感。
因此，孩子从小学起，父母就要关注孩子的同伴关系。关注同伴关系，不是要盯着问“今天跟谁玩了？”或者干涉和控制孩子的社交“那个同学不好，**更好，多跟他玩”......而是在生活中为孩子做好社交榜样，让孩子习得社交技巧、为孩子创造健康的社交环境以及了解孩子的社交观。
2、师生关系
“喜欢一个老师就会喜欢这门课，讨厌一个老师就会讨厌这门课”，这在青春期这个年龄阶段更为突出。家长可以通过关注孩子对老师的看法，来了解孩子和老师的关系处于什么样的状态。比如，孩子给老师的评价是正面的还是页面的？如果孩子提起老师是不屑、看不起、不耐烦的态度，说明孩子的师生关系处理的不融洽。家长也可以主动与孩子聊一聊对每一门学科的老师有什么看法。
当发现孩子对老师有消极看法时，不要急于反驳，而是听听孩子的这些负面感受是怎么来的？（有一个句型比较好用：相信你对老师有这样的看法，一定是有原因的。可以说说看吗？）当孩子说出原因后，家长首先要共情孩子的这些负面感受：“原来是这样，怪不得你会有这样的感受。” 然后再带着孩子看一下是不是还有更多的角度，目的不是要孩子改变对事情对老师的看法，而是扩大对于老师和事情的认知范围。
要想让孩子在学校的师生关系处理的好，父母自己首先做到不要在孩子面前数落老师。
3、夫妻关系
如果孩子感受到父母长期关系不和，可能随时会面临家庭破裂，这样的孩子是没有安全感的，一个没有安全感的孩子，是无法静心学习的。他们甚至会牺牲自己来保护自己的家庭，比如，我们常会见到让自己生病、让自己在学习上出各种问题......吸引父母同时的关注，那看似一家团结的氛围会比自己取得好的成绩还让孩子感到满意。当然，这一切发生在潜意识。
所以父母如果实在无法一起生活，不如真诚的与孩子交流，父母关系的现状以及决定。如果父母只是关系不和，还没有到要离婚的地步，那不妨站在孩子的角度换位思考一下，一个在长期压抑的家庭氛围中成长的孩子会有怎样的感受。
4、亲子关系
很多家长有同样的感受“”以前孩子是很乖巧听话的，现在突然一下子就特别的逆反。什么都要跟你对着来”，这同样表现在学业上。唠唠叨叨的“好好学习”再也不管用了。有一位初二的女孩跟我说“我妈如果不问我，我会好好写作业；她一说话，我就开始恶心那些作业，怎么都不想写”。 其实，父母越是控制的厉害，孩子就越是没有自控力、责任心。所以那些说“孩子为什么就会不主动学习”的父母可以去反思一下，孩子在家庭中是不是缺乏责任心？缺乏责任心是不是因为TA不需要承担责任？不管是上学迟到的责任，还有照料自己生活的责任，是不是你都一手包办，人家根本就没有机会发挥和培养自己的责任心？
在小学父母更多是将军，但到了中学，父母就要开始转换角色，让自己退到军师的角色了。因为青春期的孩子，正在拼命要证明自己已经长大，所以他们很需要独立、自主。但同时，他们并没有独立的能力，所以，父母既不能再继续控制孩子，让孩子有掌控自己的空间，同时，也要随时在孩子需要的时候为TA出谋划策。
5、对学习意义的理解。
一个三年级的男孩，设计了很多的自动种植的机械稿纸。我看到了非常惊叹，他说他想要成为水稻专家。我特别惊喜，发自内心的用崇拜的眼神看着他。而他的妈妈说“不好好学习，整天搞这些没用的，吹牛。” 我认真的听他在描述他将如何运用他的新型机器解决“民以食为天”（他当时说因为民以食为天，而现在种田的农民越来越少了，所以他一定要做这件事）的问题。再后来，我们一起讨论，为了实现这样的梦想，我们需要做什么样的准备，当然最后一定会落地到学习上。这种感性加理性的方式，让这个调皮的孩子，在学校一下子变了样。等到他考了较以往有很大进步的成绩时，他问我“为什么，你一开始就相信我可以？” 其实我只是相信了他可以成为他想要成为的人。每个孩子都会有自己的梦想，每个孩子也都需要被相信，但当他们的梦想和被信任的需求被掐死时，学习的内动力也被掐死了。
还有很多孩子对学习意义的理解都比较浅，或者，真的没有认真思考过。只是因为爸妈说要好好学习或好初中、好高中、好大学、好工作、好生活......我们大可以与孩子讨论好好学习可能更有能力获得更好的物质生活，但如果仅限于此，未免太肤浅，或不足以让孩子信服而为此努力，况且有的孩子本来就觉得自己现在生活就挺好的，这样的解释对TA就毫无意义。这里推荐大江健三郎的《为什么孩子要上学》一书，希望能给家长与孩子一些启发。
