在幼儿已经认识数量的基础上,引导幼儿以购物或派送物品,也可以用动物离开部分,引导幼儿操作分解式子,从而可以填写空格的数学。
1.首先让孩子了解填空所涉及到的单词,让孩子能够理解词义及其在句中的含义;
2.利用孩子已有的基本小词汇量,把句子分成两个部分,并让孩子自己猜测空格的内容;
3.把孩子有关的话题,放进填空中,让孩子在情境中玩起来,并进行联想;
4. 给出问题的标准答案,让孩子参考,不断的练习,提高孩子的填空能力;
5.让孩子以情景剧或游戏的形式来模拟填空,轻松愉快地学习。
在幼儿已经认识数量的基础上,引导幼儿以购物或派送物品,也可以用动物离开部分,引导幼儿操作分解式子,从而可以填写空格的数学。
1.首先让孩子了解填空所涉及到的单词,让孩子能够理解词义及其在句中的含义;
2.利用孩子已有的基本小词汇量,把句子分成两个部分,并让孩子自己猜测空格的内容;
3.把孩子有关的话题,放进填空中,让孩子在情境中玩起来,并进行联想;
4. 给出问题的标准答案,让孩子参考,不断的练习,提高孩子的填空能力;
5.让孩子以情景剧或游戏的形式来模拟填空,轻松愉快地学习。