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求修辞手法及其作用 要最全的(所有修辞手法的作用及表达效果)

求修辞手法及其作用 要最全的(所有修辞手法的作用及表达效果)

更新时间:2024-08-06 20:23:55

求修辞手法及其作用 要最全的

1.比喻:

作用:用在记叙、说明、描写中,将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解.

比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻:

类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句

明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 .例如:那小姑娘好像一朵花一样

暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现. 例如:那又浓又翠的景色, 简直就是一幅青山绿水画

借喻 甲代乙 不出现 无 出现. 例如:地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布.

2.比拟:(包含拟人)

借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写.

作用:能启发读者想像,令文章更生动.

比拟分为拟人和拟物

(1)拟人:

把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物.

作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象.

例句:

1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.

2.感时花溅泪,恨别鸟惊心. 《春望》 杜甫

3.太阳的脸红起来了. 《春》 朱自清

(2)拟物

①把人当作物,或把此物当作彼物来写

例句

1.人群不顾一切,涌了上来.

2.在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了.

②把甲事物当成乙事物来写.

例句

1.火山发出一声咆哮.

2.月光如流水一般, 静静地泻在这一片叶子和花上.(《荷塘月色》 朱自清)

3.夸张:

对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小.

作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果.

类别 特点 例句

扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴拿大的一块天地

超前夸张 把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀,就醉了.

4.排比:

把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来.

作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果).

例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.

5.对偶

字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思.

作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感.

主要方式

1、正对.上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式.

例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴类皮厚腹中空.

2、反对.上下句意思上相反或相对的对偶形式.

例如:.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.

3、串对(流水对).上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式.

例句:.才饮长江水,又食武昌鱼.

6.反复

为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子.

1. 连续反复(中间无其他词语间隔)

例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去.

2. 间隔反复(中间有其他的词语)

例句:好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国.

7.设问:

为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答.

作用:引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动.

例句:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础.

8.反问(激问、反诘、诘问):

用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中.

作用:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力.

例句:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?

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其它修辞

9.引用

引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,分和两种.

作用:使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅.

明 引(直接引用)

例句:孔子曰:「三人行,必有我师.」是故弟子不必如师,师不必贤於弟子.

暗 引(间接引用)

例句:失败乃成功之母,你千万不要气馁.

10.借代

不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替

借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分.

作用:突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感;引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果.

方法:

①部分代整体.即用事物具有代表性的部分代本体事物.

例如:两岸青山相对出,孤帆一片日边来.(《望天门山》)

②特征代本体.即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称.

例如:圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……(《故乡》)

③具体代抽象

例如:南国烽烟正十年.(《梅岭三章》)

④工具代本体.

例如:等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅.(《榆钱饭》)

⑤专名代泛称.用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称.

例如:你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!(《最后一次讲演》)

11.反语

用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果.有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情.

如:(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了.

12. 对比

对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格.

例如:

有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着.(臧克家《有的人》)

运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识.对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的.

排比、对偶、拟人、夸张、反问.

13.联想

也就是想象.例如:太阳出来了,地上好像上了火.

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