初中生的注意广度受到多重因素的影响，其中最主要的因素包括：个体差异、情境因素、学习经验、注意控制能力等。
个体差异方面，不同的学生在注意广度上存在着差异，有些学生可能比较容易分心，而有些学生则能够长时间保持高度集中。
情境因素方面，不同的学习环境和教学方式也会对学生的注意广度产生影响。
学习经验方面，学生的学习历程和经验也会对其注意广度产生影响。
注意控制能力方面，学生的自我控制能力和自我调节能力也是影响其注意广度的重要因素。
因此，教育者应当针对不同学生的个体差异和学习环境，采取相应的教学策略和方法，帮助学生提升注意广度。
影响注意广度的因素主要有以下四个方面：
(1) 生理制约性:4~7岁儿童注意广度为4~6个点，7~11岁儿童注 意广度一般为6~8个点，11 ~14岁儿童的注意广度发展极其缓慢。
