1、组织起来的教育内容，最早提出这一观点的是斯宾塞。
2、英国著名教育家斯宾塞从知识的实际效用出发，主张通过自由竞争达到适者生存，而教育的目的就是为有价值的生活做准备，在他看来，能实现完满的生活的最有价值的知识是科学。
3、英国教育学家斯宾塞在著作《教育论》，倡导实科教育并在教育学研究上坚持了实证主义的方法论原则。
组织起来的教育内容是斯宾塞提出来的。
1859年，英国著名哲学家、教育学家斯宾塞在其发表的文章《什么知识最有价值》中，最早提出“课程”一词，把教学内容的系统组织称为curriculum。由于斯宾塞使用的curriculum一词原意是静态的跑道，所以教育中过多地强调了课程作为静态的、外在于学习者的组织起来的教育内容层面。
赫伯特·斯宾塞，英国哲学家、社会学家、教育家。他为人所共知的就是“社会达尔文主义之父”，所提出一套的学说把进化理论适者生存应用在社会学上尤其是教育及阶级斗争，是在理论上阐述进化论的英国哲学家先驱。他的著作对很多课题都有贡献，包括规范、形而上学、宗教、政治、修辞、生物和心理学等等。
在斯宾塞的时代存在许多著名哲学家和科学家，譬如约翰·斯图亚特·穆勒（John Stuart Mill）、汤马士·亨利·赫胥黎和查尔斯·罗伯特·达尔文都是当代知名的人物。
