学前儿童还没有受到固有概念的限制,使得他们的作品具有非常独特的想象力,表现出很强的独创性。
比如我让让学前儿童画出“小明被他养的狗咬了”,成年人肯定会画出狗咬了这个人身体的某个部位,而他画的是狗呲着牙叼着像老鼠一样大小的人,那个人还在挣扎。像这种不受比例限制的生动的解读在成人中是很少见的,这种童真浑然天成,成年人强行模仿也会很做作。
学前儿童还没有受到固有概念的限制,使得他们的作品具有非常独特的想象力,表现出很强的独创性。
比如我让让学前儿童画出“小明被他养的狗咬了”,成年人肯定会画出狗咬了这个人身体的某个部位,而他画的是狗呲着牙叼着像老鼠一样大小的人,那个人还在挣扎。像这种不受比例限制的生动的解读在成人中是很少见的,这种童真浑然天成,成年人强行模仿也会很做作。