苏联心理学家维果斯基
“跳起来摘桃子”，意指我们的目标任务不能订得太高但也不能太低。目标太高了，高不可及，再怎么“跳”也够不着，人们容易放弃希望，颓废心态便会滋生，甚至自暴自弃。目标太低，触手可及，甚至连腰都不用直、脚都不用踮，人们会自我满足、不思进取。
出自于前苏联教育家：维果茨基的“最近发展区”理论。
维果斯基认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
