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" 中学教师怎样养成良好的工作习惯"?此种"良好习惯"其实在你心中有数而"探讨回应"，一个人的"良好行为"或者"良好的工作习惯",从做孩子开始到成为"孩子"的父母至爷爷奶奶，都在向做人的"良好习惯"陶冶情操,"修行树根"。凡是有理智有思维有品格的人，或多或少或大或小或深或浅，都能知道一些"良好工作习惯"的"养成行为"和"养成教育"。特别是作为一名"德高望重"，"为人师表"的中小学教师,良好行为的"示范"与良好工作习惯的"言传身教"更加重要，尤为突出。尤其是中学教师，除了在小学阶段的"严已律己"，"躬身践行外"，中学阶段的"良好工作习惯",更是要师生共有，表率示范，言行一致，不搞特殊。因为，学生的理解能力与辨识思维以及对于"教师的修行评价"上了层次，升了"台阶",教师的一言一行，一举一动，全在学生的心目中"积少成多"，"积德为善"，甚至每时每刻都在"监管"，"明察暗访"，"专题研讨"。因此，中学教师要"养成良好的工作习惯，"除了教师应遵守的"道德规范细则"外,特别要与学生一起遵守"中学生守则"以及教师要求学生必须遵守的"各项规章制度"与"作息时间操守"。要求学生"不迟到"而教师"时时延迟"，"天天旷课"，要求学生不穿"奇装怪服"，而教师"亮骚露背"，要求学生不早恋，不吸烟，而教师"勾肩搭背"，"乌烟瘴气",要求学生"上课不带手机"，而教师"手机泛滥"，"叫声乱窜"....
习惯一：热情主动——教师走向成功必备的第一心态
习惯二：端庄大方——教师形象塑造的基本要求
习惯三：规范得体——教师礼仪修养的基本要求
习惯四：宽容公正——教师对待学生的核心原则
习惯五：沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则
习惯六：双赢思维——教师之间协作的首要原则
习惯七：关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯
习惯八：不断更新——教师走向终身发展的基本原则
