首先要看是什么情况的坐不住，是在上课的时候坐不住还是在家里，或者引起家长或者老师的关注。
一年级是学习的时候，养成一个良好的习惯也是非常重要的，但是每一种坐不做都有相对应的方法。
坐不住的原因有什么呢？
第一原因就是想要寻求老师的关注。
这些孩子往往都会有一个问题，就是家长会通过奖励或者惩罚来约束他们的行为和动作。这些孩子所关注的是，老师是否关注他或者是他能得到什么，而非他在这个过程中能够得到什么，他们更注重结果而非过程，或者是老师的表扬。
利用奖和罚来约束孩子，会让孩子在有压力的环境下精神受到约束。而且过度的奖罚，会让孩子产生依赖，相信权威人士的评价，从而影响孩子的独立性格的培养。
第二点原因就是注意力不集中
这些孩子可能在小的时候，长大大的过程他得到了更多的关注，家长们老是去逗他。他甚至没有自己的时间，只要家长见到他。或者是出现在家长面前。家长就像玩一个玩具一样爱不释手的去挑逗。更有甚者是孩子在大哭的时候，不停地转移注意力吸引孩子，让孩子甚至连哭的权利都没有了，他们得到了更多的关注，但是在一年级他们老师是不会给他们这些的。
不断的挑逗孩子和转移孩子的注意力，甚至是去溺爱孩子，都会造成孩子的不良习惯的养成，同时也会造成影响孩子大脑神经元的链接，从而产生更严重的后果。
第三原因
孩子从幼儿园刚升到一年级的时候都会出现不适应，在一年级他们接触很多的知识词汇量。如果对于知识感受到难度或者是接收困难，那么他也会产生抗拒做不出的情况。
当孩子孩子会感受到困难，家长要及时的沟通。
怎么办呢
刚才说的大部分都是孩子的成长环境及代养方式方面的一些影响。其实我们作为家长的要更多的去关注孩子内心的一些活动。真正和孩子做好沟通。
是高效而有效的沟通，而非发泄的责怪和无效的表扬。
其实原因都不重要了，孩子都已经出现这个问题，而我们只要想办法怎么去弥补或者是解决，或者是要二胎的时候不再出现这种情况。
1
家长的态度很重要，不要过度的注重分数，从而影响到对待孩子的态度。
要让孩子感觉到他是在做一些有意义的事情或者是有趣的事情要他感觉到这是在做一件非常有价值的事情。这也是最难的，需要家长有足够强大的心理和给孩子更加的引导。
2
要和孩子做有效沟通，不要听到老师说孩子在课堂上坐不住，就把孩子给否定了，跟孩子沟通他今天做的事情，要注重过程而非结果。
比如是放学的时候，家长跟孩子沟通，今天上课怎么样？学到哪些知识？老师有没有提问？他提问了什么问题？有没有交什么小朋友？等一些有价值的事情。
而不是去问孩子，今天的表现怎么样，回答问题怎么样？有没有答对或者答错，今天老师有没有表扬等一些结果性的问题。
3
如果孩子没有得到这些，也不要过度批评孩子，尽量不要孩子去和其他人去相互攀比。不论是成绩还是其他，要让孩子自发的去学习，感受学习带给他的东西。
比如积极的回答老师的问题。用最快的时间把作业做完。
