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中学作文选材如何新颖又如何立意(怎样让初中作文立意新颖)

中学作文选材如何新颖又如何立意(怎样让初中作文立意新颖)

更新时间:2024-06-12 17:43:35

中学作文选材如何新颖又如何立意

中考作文——立意新巧胜人一筹

小记者:我的文字基本功较好,审题能力也不错,但作文成绩总是徘徊在中等水平,语文老师说我主要是作文立意不深,也翻不出新意。鲍老师,请你说说作文的立意真的如此重要?

鲍老师:文以意为主,它制约着文章内容的展开和表达形式的选择。立意又是评判文章价值的主要依据,一篇文章质量之高低,价值之大小,衡量的关键尺度在于“意”。古今中外许多优秀的作品之所以历久不衰,受人欢迎,首先是因为它们表现了深意、新意。

中考作文具有明显的选拔功能,面对数以十几万计的考生,要让他们人人都有话说,都有内容可写,作文命题自然会考虑到各个层面的学生,因而出偏题、难题、怪题的可能几乎不存在。在人人都能写得出的情况下,“竞争”的焦点很大程度上就落在立意能力的高低上,谁的文章立意高、立意新、立意巧、立意深,谁的作文就能胜人一筹。从中考作文在中考中的特殊地位来说,作文的立意无疑就关系到整个中考的成败,因而你对此,千万不可等闲视之。

对一道作文题,经过审题关口之后的首要关键便是立意。立意的高低不同,文章的好坏深浅大不相同,你说自己的“作文成绩总是停留在中等水平”,而你的语文老师说你的作文“主要是立意不深,也翻不出新意”,正道出了你的症结所在。这说明了你文字基本功还可以,但在立意方面还需进一步加强。

小记者:鲍老师,那么作文的立意又该注意些什么呢?

鲍:立意是一种复杂的思维活动,作者在构思过程中,对生活素材进行具体的感知、体验和理解,逐步形成明确的思想,经过提炼和选择,文章的主旨才得以确立。现在少数同学存在一些误解,认为立意要求新,就是写反意文章,甚至走向片面化,你说,骄傲是一种缺点,他就反说,骄傲是一种美德,是自信的表现;你说,抄作业是一种不良的学习行为,他就反说,抄作业不失为一种学习方法,比不交作业好。诸如之类,说大谬而不然了。当然,反其意而为之,可以出许多好文章,但是,不假思索,一味反做,势必求新不成,反堕入谬误。总之,文章的立意,首先要做到正确。而要做到这一点,那你先得学会和运用正确的思维方法,作周密的思考,形成正确的思路。

其次,立意要真实,文章只有表达真实的思想和感情,才具备了获得成功的基本条件;立意要深刻,文章只有开掘深刻的意蕴和哲理,才能充满震撼人心的力量;立意要新颖巧妙,见人之所未见,发人之所未发,才能在生活的激流中吸取新思想,获得新感受。

小记者:鲍老师,立意既然如此重要,您能否介绍一些立意的方法?

鲍:当然,文无定法,文成法立。立意也是如此。立意方法的实质是思维方法问题。我们只有从封闭、单向、僵化的思维定势中解放出来,培养和建立开放、多元、动态的思维方式,才能找到富有个性的立意方法。

“滥竽充数”这则成语故事,不少学校曾用来给学生做作文。起初,绝大多数人循着寓言本意,把立意角度放在批评南郭处事没有本事而骗人这点上,千篇一律。但后来有人在报上发表文章时换了一个角度,把批评矛头指向齐宣王的管理制度不严和搞“大锅饭”的制度上;于是,此后的学生一遇到这道作文试题,又群起而效之,立意当然也不新了。其实,只要积极思维,善于变换角度,新的立意还是很多的。如:南郭能混在乐队里,是因为没有考核制度;或开后门之风给南郭提供了安身立命之所;或乐队里老好人太多,怕得罪人不揭发;或乐队里每个人只管自身的既得利益,怕教会南郭吹竽反而挤掉自已;或南郭知难而退、不占位子是识时务,比某些占着茅坑不拉屎的人要好一些;或赞赏齐泯王一掌权就抓改革,整顿乐队,措施有力,立竿见影;甚至可设想南郭走后怎么办等等。总之,角度一变,立意出新,就有可能写出不同凡响的好文章。

为你支招

一、由表及里,开掘取意即透过客观事物的表象,开掘事物的深层意蕴。意蕴总是比直接显现的形象更为深远,只有通过由表及里的开掘才能获得。这种方法反映作者思想的穿透力,从现象到本质,从不甚深刻的本质到更深刻的本质。开掘取意并非直线式,需要作者认真分析,反复思索,才能获得深层意蕴。

二、转换角度,有所发现即从新的视角、新的方位审察和思索客观事物,见人之所未见,获得新的意蕴。采用转换角度的方法,就要打破单向、一元的思维定势,不拘于一孔之见,或一隅所感,尽可能寻找新的突破口,从新的侧面切入,使立意别具一格。

三、即小示大,见微知著即从小题材、小问题落笔,通过引申发挥,揭示具有普通意义的主旨。要求把意义浓缩到成为大问题的结晶。这不仅要求作者具备比较深刻的思考能力,而且还要求作者有敏锐的联想拓展能力,使主旨显出特色。

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