如何在教学中指导学生背诵（课堂检查学生背诵的方法）

明确目的，快乐背诵。

根据识记有无明显目的，可把识记分为无意识记和有意识记。

无意识记是事前没有确定识记目的，也不用任何有助于识记方法的识记：有意识记是明确了识记的目的，并运用一定方法的识记。

显然，有意识记可以调动学生背诵的积极性和创造性，提高背诵效果。

因此，指导背诵课文有必要让学生明确：背诵课文可以锻炼记忆力，发展智力；背诵课文有助于增强语感，理解课文，积累语言等道理。