这个是一个很久以来的老问题。我想作为老师，主要做好以下几点：
一、要开展多样性的教学活动。
孩子生性好动，能坚持听课的时间不长，因此老师要开展多样的教学活动，不断地转换学生的学习方式，例如做英语值日报告、角色表演、学唱英语㰤、做猜词游戏、英语抢答比赛、听力竞赛、做英语调查报告等等，让学生感到英语学习有趣，不枯燥。
二、帮助学生打好基础。
现在很多孩子学不好英语，害怕学英语的最大障碍是离开了老师就不会读英语。我们都知识英语是一种拼音文字，与汉语拼音有很多相通之处，因此对于学过汉语拼音的孩子老师应该充分利用这些有利因素帮助学生打好基础，即见词能读、听音能写。孩子只要掌握了方法，在学校老师教过之后，离开学校也能读，甚至老师没有教过也会读，这样的孩子才会有继续学习英语的信心。
三、要重视开始的几次考试。
孩子觉得英语好玩这样的兴趣不会持久，因此老师不可能使每一节课都好玩，孩子觉得英语好玩只是兴趣一种表面现象，一旦考试成绩不好，不但丧失兴趣甚至会产生厌学。因此，开始的几次考试非常的重要，老师要辅导学生做好充分的复习，老师的对开始的几次命题要有意识地照顾大多数学生。命题要灵活，不要教条地去按照所谓教纲命题。让学生取得好成绩才是维持学习英语兴趣，愿意学习英语的重要因素。学生才会真正喜欢英语，愿意坚持学好英语。
总之，老师要做好学生英语学习的引路人的作用，不断地指导学生成为英语学习的勇敢的攀登者，一个追梦人。
