1.“鸟人”：鸟-乌申斯基，人-人是教育的对象。
2.“桑代克和3很有缘”：1903年，3条学习定律。
3.“妻子很毒”：妻-70年代，毒-独立理论。20世纪60、70年代，教育心理学具有了独立理论体系。
4.教育心理学三过程--“教学评”(教学过程、学习过程、评价和反思过程)。
5.布鲁纳四方面研究--“主动反思，社会合作”或者叫“反思合作社”(主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究)。
6.心理学三次革命--“第一次滑行，第二次认赖皮，第三次罗马人”。
7.心理学三大势力--“第一式滑行，第二式佛经，第三式人本”。
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点内容可以通过口诀的方式进行记忆，以下是一些常见的教育心理学记忆口诀：
- 学习理论口诀：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。斯金纳的老鼠，班杜拉的宝宝。苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。
- 学习迁移理论：贾德的概括化理论，共同要素迁移理论，奥斯古德的三维迁移理论，产生式迁移理论。
- 皮亚杰认知发展阶段理论：感前具形。
- 埃里克森的人格发展阶段理论：信婴儿，早自主，前主动，零勤奋，成年期，稳停滞。
- 自我效能感理论：班杜拉提出来的，含义是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
这些记忆口诀可以帮助你快速记住教育心理学中的重点内容，但需要注意的是，记忆口诀只是一种辅助记忆的方法，还需要结合实际学习和理解来掌握相关知识。
