对于一年级的学生来说,词语教学是语文学习的基础。对于“小小的船”这篇课文,以下是一些需要重点教学的词语及其教学方法:
船:这个字是本课的生字,需要重点讲解。可以展示船的图片,让学生直观了解船的形态和用途。
弯弯:这是一个形容词,可以让学生通过观察图片或实物,理解“弯弯”所描述的形状特点。
小小:这也是一个形容词,可以让学生通过比较和实际体验来理解。例如,可以拿一个玩具船和一个真实的船进行比较大小。
闪闪:这个词语可以结合动作进行教学,让学生通过模仿“闪闪”的动作来加深理解。
蓝蓝:这个形容词可以带领学生欣赏蓝色的天空或大海的图片,感受“蓝蓝”的颜色特点。
以上词语需要重点教学,教学方法建议结合图片、实物、比较、动作模仿等方式进行,帮助学生直观理解词语的含义和特点。同时,通过朗读课文、造句练习、词语搭配等方式,让学生在实际运用中加深对词语的理解和记忆。
一、教学目标
1、会认,会写本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、使学生感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重难点
1、教学重点:识字写字,朗读课文。
2、教学难点:有感情地背诵课文。
三、教学过程
(一)贴星空图,激趣导入。
1、同学们,安静的夜晚来临了,你们看,在蓝蓝的天空中,有几颗小星星在向我们眨眼睛(贴星星),仔细观察,这美丽的夜空中,除了闪烁的星星之外,还少了谁?(生答)月亮。
2、你们喜欢月亮吗?谁能告诉老师你们平时见到的月亮是什么样子的?
生答:圆圆的、半圆的、弯弯的。
3、有一位叫叶圣陶的老爷爷,也和我们一样特别喜欢月亮。他还为月亮写了一首好听的儿歌。你们看,有一位小姑娘,飞上了蓝蓝的天空,坐上了弯弯的月亮船,就唱起了这首好听的歌。
4、师生板书课题:小小的船。
5、学习生字“船”。
(二)初读课,整体感知。
1、教师范读课文。
2、自由读课文,注意要求:声音响亮,口齿清楚,不丢字,不加字。
3、指名读。评读。
(三)细细品读,理解课文。
1、读文思考:儿歌当中写的是什么样的月儿?弯弯的月儿像什么?小小的船什么样?
2、随机学习生字:弯、船、尖
3、课件出示:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
师:谁愿意读读这些句子?“弯弯的月儿”什么样呢?我们一起画一画吧。你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物?
学生自由回答。
师:看!弯弯的月儿多像一条小船。
对比体会:弯的月小的船,小的船两头尖。
弯弯的.月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
4、指导学生朗读,读出自己的体会。自由读。指名读。集体读。
5、课件出示:
我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
师:一个晴朗的夜晚,我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空,无数颗星星一闪一闪的,还有一轮弯弯的月亮,多美啊!让我们飞上蓝天,坐到月亮上去,这时你又会看到了什么?
学生展开想象自由回答。
师:再来读读这两句,把我们的想象读出来。
学生自由练读。
6、有感情地朗读全文,背诵课文。
指名读。比赛读。评读。背诵。
(四)学习生字,游戏巩固。
师:这些生字从课文里跑出来了,你还认识它们吗?自己读一读。
1、带拼音读,去拼音读。
2、趣味游戏:摘星夺冠、小小月亮船、看图猜字……