戒尺，乃是古代私塾教师用作管理学生的一种教具，与教鞭没什么差别，只是称呼上有所不同。
戒尺，偏向于“戒”，以及戒的尺度在一定范围内，主要是起到惩罚训戒的作用，称呼比较文明。教鞭也有戒尺一样的功能。但现代的教鞭可谓与时俱进了，电子激光教鞭替代了木制竹制的教鞭，老师用教鞭打人是不可能的了
教鞭是指教师讲课时指示板书、图片用的棍儿。旧时教师用于体罚和鞭策学生的类似于戒尺的工具；现代社会教学，特别是高等学院工作中基本已电子教鞭代替。另外，也指教育教学工作。从组织行为学角度看,教鞭和戒尺是一种负激励的工具。“操作条件反射理论”认为,人会根据一定的行为后果来修正和调整自己的行为。
教育和管理的过程,就是根据一些行为后果预测来决定“强化”或“弱化”被管理者的行为。
其中,奖励是正强化的激励手段,而惩戒是一种对消极行为采取的警戒性措施。
