一、利用游戏时的口吻或有趣的诗歌、故事指导幼儿进行美术活动。
二、 通过观察、激发幼儿的创造兴趣。
三、活动前的准备,活动后的评价是激发幼儿持续兴趣的重要手段。
幼儿的美术活动主要包括绘画,手工(泥工,纸工,自制玩具等)和欣赏,这种活动反映幼儿对周围生活的客观认识,情感,具有幼儿独特的表现特征。幼儿是喜欢美术活动的,他们视美术活动为游戏。大部分幼儿拿起笔来会好奇地在纸上涂涂画画,随意画上许多连自己也说不清的东西。
一、利用游戏时的口吻或有趣的诗歌、故事指导幼儿进行美术活动。
二、 通过观察、激发幼儿的创造兴趣。
三、活动前的准备,活动后的评价是激发幼儿持续兴趣的重要手段。
幼儿的美术活动主要包括绘画,手工(泥工,纸工,自制玩具等)和欣赏,这种活动反映幼儿对周围生活的客观认识,情感,具有幼儿独特的表现特征。幼儿是喜欢美术活动的,他们视美术活动为游戏。大部分幼儿拿起笔来会好奇地在纸上涂涂画画,随意画上许多连自己也说不清的东西。