1.标出序列号法：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。
2看增幅法：1.如增幅相等（实为等差数列）：对每个数它的前一个数进行比较；2.如增幅不相等，但是增幅以同等幅度增加（即增幅的增幅相等，也即增幅为等差数列）；3.增幅不相等，但是增幅同比增加，即增幅为等比数列；4.增幅不相等，且增幅也不以同等幅度增加（即增幅的增幅也不相等）。
3找规律题目的
找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能，目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。
1，可以有几种方法:1，有加偶数顺序或是双数，比如十2，十4，十6，十8等都是双数顺序。
2，当然也有奇数或单数顺序，比如十1，十3，十5等都是奇数顺序。
3，也有按照一定的顺序，如:十1，十2，十3等或一1，一2，一3这些顺序。
4，可以用奇数顺序或偶数顺序，如一2，一4，一6或一l，一3，一5等。
