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小学语文如何研题说题(小学语文说题的步骤和方法)

小学语文如何研题说题(小学语文说题的步骤和方法)

更新时间:2024-05-17 23:42:24

小学语文如何研题说题

第一是要组织好课题研究的人员。

课题研究需要三方面的人:一是有权的人,二是有识的人,三是有志的人。有权的人可以给课题更多的支持和经费保证,有识的人可以保证课题的质量和提升课题的水平,有志的人可以不怕辛苦,踏踏实实地去干。语文课题研究需要一定的经费支持和时间保证,购书、旅差、发表文章等的花销很大,研究一个问题的周期也比较长。

小学语文课题研究思路过程方法

课题研究要请教专家和名人,是因为“术业有专攻”,他们掌握着现代教育前沿的理论,他们了解的面广泛,研究的问题深入,结题的时候又是他们说了算,因此,语文课题研究最好在专家学者的指导下进行。但课题研究最重要的还是要有一大批不怕辛苦、踏踏实实去干的人。

现在社会上的人大多数心浮气躁,急功近利,有几个人能够潜下心来读书做学问?教师搞科研,也不乏心血来潮的人,满腔热忱地选定课题,轰轰烈烈地搞开题报告,真正干的和能够干到底的往往不多。既然要搞课题研究,就要设个课题组,课题组的人员分工必须是明确合理的,必须让每个人了解自己的工作和责任,不能吃大锅饭;在分工的基础上,要注意全体人员的合作,大家共同研究,共同商讨,克服研究过程中的各种困难。

第二是要制定一个科学合理的研究方案。

所谓研究方案,就是在课题确定之后,研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划,它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用,尤其是对于科研经验较少的人来讲,一个好的方案,可以使研究者避免无从下手,或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况,从而保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说,研究方案水平的高低,是一个课题质量与水平的重要反映。

第三是要做好课题研究的基础性工作。

首先,我们要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作最根本的特点就是要有创造性,熟悉了别人在这方面的研究情况,我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下,重复别人走过的路,才会站在别人研究的基础上,从事更高层次、更有价值的研究。其次,要掌握与我们课题相关的基础理论知识。理论基础扎实,研究工作才能有一个坚实的基础。否则,没有理论基础,你就很难深入研究进去,很难有真正的创造。因此,我们进行课题研究,一定要多方面地收集资料,要加强理论学习。

第四是要扎实地进行一些调查研究和分析。

现在的一些课题文章为什么没有人看,就是因为“假大空”。东抄抄西拼拼,把名人的话引一段,自己阐述一番,举几个例子,如此而已。我们要研究综合阅读问题,首先就要弄清楚综合阅读的内容、方式和要求。我们必须真正地深入到学生之中去,了解学生现在到底读了多少书,读了那些书,喜欢那些人的书。

认真地开一些座谈会,认真地做一下统计和分析,认真地搞一下跟踪调查。我们应该怎样进行阅读教学,学生喜欢怎样的阅读教学,一学期的阅读量究竟应该有多大,怎么样求得最佳的阅读效果,阅读与作文怎样联系与相互促进,对这些问题,我们仍不是很清楚。现在我们进行研究,必须把一些最起码的问题搞清楚,做一些实实在在的工作,做一点对教师和学生都有益的工作。不然,课题研究结题了,材料文章搞了一大堆,证书搞了一大摞,我们中的许多人还不知道是怎么一回事,大家劳神费力、学校也花了一大笔资金,到头来换来的是一堆废纸,有什么意义呢?

第五是要注意成果的积累和转化。

什么是成果?我觉得成功的活动、经典的教案、案例、统计与分析、论文等,都应该是成果。关于成果的转化,一是要做好校内成果的转化,即同组教师之间取长补短;二是经验与成果的交流与推广。

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