教育机制纸那种能使教师在不断变化的教育情境中随机应变的细心技能。
教育情境是不断变化的，因为学生在变，教师在变，气氛在变，时间在变。
换言之，教师不断面临挑战。这些挑战可能来自外部，也可能来自于教育者和被教育者。
可能是好奇却远离目的的提问，也可能是非善意的挑衅或是中断教育活动的纪律事件等。
总之，这些挑战造成的干扰往往会形成尴尬局面，打乱正常的教学秩序。
在这种情况下，教师若能用一两句话，一两个动作后活动排解开，就会变不利为有利区的更为理想的教育效果。
正是这种在普遍事件当中捕捉教育契机的能力和将看似不重要的事情转化为有教育意义的事情的能力，才能使教育机制得以实现。
教育机制发自偶然，处置久远，它不仅表现在教师的教育态度和能力，更反映了教师的人格修养，良好的教育机制，对学生的人品，思想方法都有较大的影响，有的会留下终身印象。
