求生、强化、求新、成熟四个阶段。
求生阶段的1-5年是职初教师专业成长的关键年。在这期间，将在实践中体会到幼儿教师的价值，对幼儿的喜爱和烦恼，对同事、家长、领导多向互动的正反经验；还有自我成长过程中的知识经验的丰富、教学技巧的掌握、教育理念的完善。面临着家长社会对优质幼儿教育需求的挑战。教育和保育中的无数问题等待你去解决，天真烂漫的、各具个性的幼儿需要你的指引，家长、园长的期望希望你去实现。职初教师们肩负的责任不会因为年轻而减轻。
1、非关注阶段
2、虚拟关注阶段
3、生存关注阶段
4、人物关注阶段
5、自我更新关注阶段
