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使学生牢固，熟练地掌握物理基础知识。 我们说“知识是能力的基础，无知便无能”。 当然没有物理知识做基础，也就谈不上物理思路变迁能力。 物理知识是由一系列物理概念和规律构成的，而规律又总是反映着一些概念间的一定联系，解物理题时必须选用适当的规律，方程（公式），从而规定了思维的目的和思路，总之，物理概念是思维的基础，正确的概念是正确思路的基本单位，概念不清，规律不熟或掌握不牢则无正确思路，更无思路变迁能力。
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教给学生正确的思路。 我们常说“教学不能只是单纯传授知识，要教方法，教能力，教学就是教会学生自己学”，在教方法，教能力之中，就包含着教给学生正确的解题思路，如果在学生的头脑中不具有若干种解题方法和思路，在思考问题的时候，就没有明确的目的和方向，一致在解题时，东一锒头，西一棒子，所答非所问，不得要领。 事实上，由中学物理的学科特点和解题的需要，已经形成了一些行之有效的大大小小的解题思路可，让学生掌握这些解题思路是至关重要的。 审题：读题，初步明确题意，什么是已知的，什么是未知的，需要用到的物理知识。 确定研究对象，进一步分析题意，弄清物理状态和物理过程，确定使用那些物理规律。 建立物理方程：根据物理规律，用文字和数学符号表示出已知量和未知量的关系。
多多观察周围的生活常识 ，结合物理的知识点去解释生活当中的一些物理现象 。激发同学们学习物理的兴趣 。
