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什么文件中提出了健康教育四条总目标(健康教育2022-2024三年行动方案)

什么文件中提出了健康教育四条总目标(健康教育2022-2024三年行动方案)

更新时间:2024-05-12 18:57:32

什么文件中提出了健康教育四条总目标

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出了健康教育的四条总目标,体现了身心和谐、与保护并重、注重锻炼、健康行为的形成的价值取向。

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。

幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

一,健康教育四条总目标目标:

1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;

2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己;

4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

二,健康教育的内容与要求:

建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。

与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。

开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。

用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。

在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度

 《幼儿园教育纲要》根据幼儿教育的根本目的,提出了幼儿健康教育的四条总目标: 1,身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;2,生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,3,知道必要的安全保健常识,学习保护自己,4,喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

首先,这四条目标体现了当代健康教育的整体性、动态性、调适性。  

1、整体性即完整性,强调每一名幼儿都应该能充分发挥潜能,达到身心和谐。

2、动态性指要教育幼儿 积极参与,也就是说,健康的生命并非完全由自然给予,而需要个体的积极参与,健 康状况因个体自身活动而不断变化。

3、调适性是指对疾病的有效抵抗与对生活环境的良 好适应。幼儿知道必要的安全保健常识,就可以具备抵抗未来危险的能力,就好像体 内有传染病抗体的儿童比无传染病抗体的儿童更健康一样。  

其次,这四条目标体现了三种价值取向:

第一,身心和谐。幼儿健康应包括身体 健康和心理健康两个主要方面,幼儿身体健康以发育健全、具备基本的生活自理能力 为主要特征;幼儿的心理健康以情绪愉快、适应集体生活为主要特征。

第二,保护与锻炼并重。目标既重视掌握必要的保健知识、提高自我保护的能力,又强调通过体育 活动提高自身素质。其中,了解必要的安全保健知识并提高相应技能是保健教育的主 要目标,培养对体育活动的兴趣、增强动作的协调性和灵活性是体育锻炼的主要目标。

第三,注重健康行为的养成。健康教育的最大挑战就是如何鼓励、协助幼儿树立健康态度,培养其健康有益的行为习惯。因此,幼儿健康行为的养成是幼儿健康教育的核 心目标,也是提升其幸福感的基本途径。

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