融合课堂教学评价调整的基本流程一般包括以下三个阶段：
1. 设定评价目标阶段：这个阶段主要是明确教学评价的目标，即明确想要评价学生在哪些方面的学习表现和能力。教师可以参考教学大纲、教材和教学目标等，确定评价目标。
2. 选择评价方法和工具阶段：在这个阶段，根据评价目标，教师需要选择合适的评价方法和工具。评价方法可以包括观察、访谈、问卷调查、小组讨论等，评价工具可以包括评分表、评价自述、问题集等。教师需要根据课堂的特点和教学目标选择合适的方法和工具。
3. 数据分析和调整阶段：在这个阶段，教师需要对评价数据进行分析，了解学生的学习表现和能力。根据评价数据的分析结果，教师可以对课堂教学进行调整和改进。例如，根据学生的表现，可以适当调整教学内容和方法，提供更好的学习支持和指导。
这个流程是一个循环往复的过程，教师可以根据需要反复进行评价和调整，以不断优化教学效果。
