英语班的转型可以通过以下几种模式进行：
OMO模式：这种模式下的英语班可以通过流量平台模式、双师模式和门店教学模式进行转型。流量平台模式是指将线下的各类机构与互联网流量平台相结合，例如建立类似教育行业的大众点评或者美团模式，以此来扩大市场和影响力。双师模式则是指将一线城市受欢迎的精品课程和优秀教师内容以屏幕形式呈现给教育资源相对较弱的地区，实现教育资源的优化配置。门店教学模式则是鼓励学生在社区门店中进行学习，线下有培训老师教导，提升学生的专注度并对其进行综合辅导。
SaaS模式：这种模式下，英语班可以依靠SaaS服务商的专业系统或者由他们开发的小程序等进行转型。这些系统可以帮助英语班进行直播课堂，并且通过卖系统来进行收费，这些系统提供商在疫情期间也受到了如钉钉、企业微信、飞书、百度智慧课堂等互联网免费工具的市场份额冲击，因此采用互联网公司直播课软件也是不错的选择。
此外，英语班还可以考虑转向素质教育，例如少儿编程等课程。需要注意的是，转型素质教育需要合法合规运营，并且素质教育中少儿编程属于比较受认可的一种课程，家长认可度高，因此可能会较快回本。
总的来说，英语班的转型需要根据当前市场和自身的实际情况进行综合考虑，选择最适合自己的转型方向和方式。
