斯宾塞的实质主义课程理论（斯宾塞的教育思想口诀）

斯宾塞认为教育的目的是“为完满生活做准备”，而适应“完满生活”需要的最有价值的知识是科学，因此课程就是由实用科学知识组成的。斯宾塞根据人类完满生活的需要，按照知识价值的顺序将普通学校的课程体系分为五个部分，即维护自己身体健康的生理学、解剖学；促进社会生产发展的语言、文学、算学、逻辑学、几何学、力学、物理学、化学、天文学、地质学、生物学、社会学等；履行父母职责，促进儿童身心健康的心理学、教育学；调节自己行为的历史学；满足自己艺术需要，完满度过闲暇时间的自然、文化与艺术