2018年1月16日，教育部发布了《普通高中物理课程标准（2017年版）》。新物理课程标准提出了物理核心素养的四维目标：“物理观念”“科学思维”“科学探究”和“科学态度与责任”，而且对每一个目标划分了五个不同的认知水平，界定了各个水平的具体含义。
四维目标：知识与技能、数学思考、问题解决、情感与态度。
1.一个人的知识决定他的应变能力。有胸怀、有知识、有能力才是社会需要的人，相信你一定能成为国家的栋梁。
目标教学法是指将一次课的教学过程分解为课堂导入、展示教学目标、遵循教学目标讲解相关知识、目标测评等几个环节，并根据这些环节组织实施教学。运用目标教学法能使教师的教和学生的学有一个统一明确的要求。
使学生学有目标，听有方向，在教师的引导下真正成为学习的主人，充分发挥他们的主体作用，使他们在学习讨论中获取知识。与其他教学法相比，目标教学法更注重教学过程以及教学效果。由此可见，目标教学法是一种以教师为主导、以学生为主体、以教学目标为主线的教学方法。
