教育家和教师的工作方向、评价标准和受众群体都是不一样的。好的教师可以成为教育家，但既不可能一蹴而就，也不可能广泛存在。通俗点说，花费几十年能成为教育家，一万名教师里面也出不来一位教育家。
教师通常都都在教育一线从事教育工作，教师的主要工作内容是把学生们教育好、管理好。他们传道、授业、解惑，把应该教授的知识传递给学生，帮助我学生建立自己的知识体系，让学生们融会贯通，达到教学目的。他们教给学生们做人的道理，规范学生们的行为，让小小的树苗成长为参天大树。
教师的工作侧重点在教，而教育家呢则是通过教的过程，提炼归纳教育方法和教育思想，形成一定的理论，然后再去实践这套理论，去指导和帮助更多教育工作者。
教育家与教师在本质上是没有区别的，因为他们都是在教书育人上下功夫。
要说区别可能存在于教育家由于在教书育人上已经形成了自己的特色，有独到的教育教学方式方法，也可以说形成了自己的教育教学思想；
而教师往往以立足课堂，面对学生，传授教学知识为主，同时以完成教学任务为己任。如果教师把自己的教育教学经验总结起来并推而广之，能够得到同行们的认可和接受，他就是在向教育家的行列靠拢了。
教育家与教师在本质上是没有区别的，因为他们都是在教书育人上下功夫。
要说区别可能存在于教育家由于在教书育人上已经形成了自己的特色，有独到的教育教学方式方法，也可以说形成了自己的教育教学思想；
而教师往往以立足课堂，面对学生，传授教学知识为主，同时以完成教学任务为己任。如果教师把自己的教育教学经验总结起来并推而广之，能够得到同行们的认可和接受，他就是在向教育家的行列靠拢了。
教育家与教师在本质上是没有区别的，因为他们都是在教书育人上下功夫。
要说区别可能存在于教育家由于在教书育人上已经形成了自己的特色，有独到的教育教学方式方法，也可以说形成了自己的教育教学思想；
而教师往往以立足课堂，面对学生，传授教学知识为主，同时以完成教学任务为己任。如果教师把自己的教育教学经验总结起来并推而广之，能够得到同行们的认可和接受，他就是在向教育家的行列靠拢了。
教育家办学可以因材施教，不拘泥于教材局限，可以发挥学生的天赋，培养开拓型人才，不是读死书。
