三年级学生学习数学，具有以下几个特点:
1. 对于数字敏感，但审题不认真，经常出现审题错误，导致计算结果出错的现象。
2. 应用题不会仔细审题，找不出已知条件中的关键字词，因而，常有理解偏颇的时候。
3. 接受新知很快，但忘记也快。尤其是数学概念，和解题方法，需要反复练习才能牢固掌握。
1.
温故知新。三年级是整数学习的最后一年,多位数运算占全年教材的近一半,出色地完成这部分教材的任务对提高学生的计算能力,对全年的教学任务的完成都起着重要作用。学生多位数运算能力学得好不好,很大程度依赖于 一、二年级各种运算的理解和掌握情况。但是我们不可能抽出整段时间帮助学生复习旧知识,而只能把 一、二年级学过的进退位加减法,1位数乘2位数,试商等内容编成口算、听算训练题目,有计划的安排到各节课,作为课前练习。使旧知识对学习起着正迁移作用。
2.
运用比较。当新旧知识技能十分相似,学生在接受新知识时往往会受旧经验的干扰。这是负迁移作用,是学生学习上的难点。这时我便运用比较方法,帮助学生突破难点,消除旧知识向迁移作用。
