以下是一些常见的方法：
1. 使用数线段法：将两个数分别放在两条平行的线段上，然后比较它们的大小。如果一个数在另一个数的上方，那么这个数就大于另一个数。
2. 使用象形统计图：通过让学生整理三种水果学具，用象形统计图进行统计活动，探索出由比较物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。
3. 认识符号“ =”、“>”和“< ”，知道它们的含义，能用符号来表示比较的结果，培养学生初步的符号化数学思想方法。
4. 培养学生初步判断、分析及处理问题的能力，初步体会到生活中处处有数学。
多数位大小比较：数位多的数就大，同数位大小比较：第1位大的就大，从左到右，以此类推。
小数大小比较：整数部分大的则大，整数相同，看分数部分，从十分位起依次比较大小。
