一般认为教学评价的主要功能是管理诊断机制教学。
教学评价的管理功能是指通过评价结果，对教学过程进行监控和管理，以便及时调整教学策略和方法。
评价结果可以反映学生的学习情况和教学效果，帮助教师了解学生的学习进展和问题，及时采取相应的教学措施。
通过管理功能，教师可以对教学过程进行有效的管理，提高教学效果。
教学评价的诊断功能是指通过评价结果，发现学生的学习问题和困难，帮助教师了解学生的学习状况和需求，为个性化教学提供依据。
通过诊断功能，教师可以了解学生的学习差距和问题所在，有针对性地进行教学辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
教学评价的机制功能是指通过评价结果，促进教师的专业发展和教学改进。
评价结果可以为教师提供反馈信息，帮助教师了解自己的教学水平和改进方向，促使教师进行反思和提升。
通过机制功能，教师可以不断改进教学方法和策略，提高教学质量和效果。
综上所述，教学评价的主要功能是管理诊断机制教学。
通过评价结果，教师可以进行教学管理、诊断学生学习问题和促进教师专业发展，从而提高教学效果和质量。
一般认为教学评价的主要功能有诊断性评价（教学前），形成性评价（中），终结性评价（后）。
