“人生百年,立于幼学”是说人这一辈子过得如何,有没有大的作为,幼年接受的教育举足轻重。这说明了幼儿园教育具备启蒙的特点。幼儿做为人生的起点,对世界认知的匮乏,决定一切都处于空白状态。幼儿园教育作为人生的初始教育,培养孩子良好的习惯、健全的人格及促进孩子全面发展是它的主要宗旨,其开展的成功与否,不仅影响幼儿做为人的优秀习惯及品质的形成,更影响其掌握知识技能必备的智力及情商的发展,它是孩子接受未来教育、很好完成未来学业的基础基石,因此说幼儿园教育是人一生教育的起始,具备启蒙性。
“人生百年,立于幼学”是说人这一辈子过得如何,有没有大的作为,幼年接受的教育举足轻重。这说明了幼儿园教育具备启蒙的特点。幼儿做为人生的起点,对世界认知的匮乏,决定一切都处于空白状态。幼儿园教育作为人生的初始教育,培养孩子良好的习惯、健全的人格及促进孩子全面发展是它的主要宗旨,其开展的成功与否,不仅影响幼儿做为人的优秀习惯及品质的形成,更影响其掌握知识技能必备的智力及情商的发展,它是孩子接受未来教育、很好完成未来学业的基础基石,因此说幼儿园教育是人一生教育的起始,具备启蒙性。