汉语拼音是一年级小学语文教学的重要内容，是识字、学习普通话的有效工具，是学生提高阅读能力的重要前提。
但是刚入学的一年级学生具有很明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，据专家的研究表明：这个时期的学生注意力集中时间一般保持在十分钟左右。好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的就是游戏、活动。汉语拼音作为识字工具，本身没有意义，对于善于直观形象思维的一年级孩子来说更是枯燥、单调。那么如何让一年级孩子学好汉语拼音呢？
我们可以试试以下方法。
琅琅上口的儿歌很容易让孩子生产生浓厚的兴趣。在优美韵律的儿歌中，孩子学起来感觉特别轻松。
如：在学习j q x 和ü相拼时，这是一个难点，孩子看不出ü的变化，我们可以利用儿歌小ü小ü有礼貌，见了j q x一定要脱帽，唱儿歌激发了孩子学习的兴趣。
又如：给音节标调，孩子开始容易标在任意一个韵母上，出现标调错误。后来按照 ɑ 、 o 、 e 、 i 、 u 、ü的顺序标，很顺利，可是碰到 i 、 u 在一起就不合规则了，孩子弄不清该标哪儿了，怎么办呢？我们可以提供给孩子一首儿歌：“有 ɑ 别放过，没 ɑ 找 o、e 。 i 、 u 在一起，标调标在后。”这样的儿歌会读会背了，学生按规则来标调，很少出错。学拼音是件很枯燥的事，但儿歌却把枯燥的事变成了有趣的事。
儿童思想比较单纯，听觉敏锐，模仿力强，巧妙地运用肢体语言，也可以增强学习兴趣。
如：在学习三拼音节guan 时，我走过去，做了一个关门的动作，在学习kuan时，我们可以做一个很宽的姿势。
在学习huan时，我们露出了很快乐的表情。
又如b和d的比较课时，我们让孩子利用自己的小拳头，伸出大拇指和食指圈成一个圆，再伸出中指，左边b b b,右边d d d，这些能随时随地的使用，没有时间、地方的限制，每一个人都能欣喜地、怀揣激情地感兴趣地去做。做到乐中学，学中乐。
希望所有的小朋友都能在学拼音的同时也能养成良好的学习习惯，快乐地学习。
