首先,很了解初中学生他的学习特点,形象思维比较好,逻辑能力稍微欠缺,所以讲课的时候多讲一些能够直观感受到的例子,这样便于初中生去理解。
其次,要把握好课堂的节奏,一对一考察的是教师与学生之间的互动,两个人的情绪会互相传染,所以,教师一方面要调整好自己的状态和情绪,还要去关注学生的状态和情绪。
1.让学生多记单词,平时多考考学生,使学生更熟悉 2.多让学生练习翻译句子的能力,这在作文里是很重要的
首先,很了解初中学生他的学习特点,形象思维比较好,逻辑能力稍微欠缺,所以讲课的时候多讲一些能够直观感受到的例子,这样便于初中生去理解。
其次,要把握好课堂的节奏,一对一考察的是教师与学生之间的互动,两个人的情绪会互相传染,所以,教师一方面要调整好自己的状态和情绪,还要去关注学生的状态和情绪。
1.让学生多记单词,平时多考考学生,使学生更熟悉 2.多让学生练习翻译句子的能力,这在作文里是很重要的