科勒的学习动机设计理论的主要观点（科勒的格式塔学习理论的基本观点）

学习动机是推动学习的动力。科勒认为，影响学生学习动机有四个主要因素，即注意、关联、自信心和满足，取其每个英文单词的第一字母，简称为ARCS。 ARCS学习动机模型是激发学生学习动机的模型，通过ARCS学习动机模型可以极大的调动学生的积极性，更好地激发学生在生物学习中的动机。