能直接合手就直接合手，不能就先分手练。
方法如下：
1、拿到一首曲子，先读谱，分句子，可以把旋律唱出来，在心里想像演奏效果（很重要，不要敷衍）。
2、听唱片，看示范，大多数主流教材的曲子，网上都有讲解，一般都是中央院的教授，肯定比你老师水平高，但是由于时长限制，不见得很细，也不会有专门对你个人的针对性，但是还是要看，结合你老师的讲解。
3、现在开始上手弹了，各个小节分开来弹，比如先单独看第一小节，看清楚该小节每个音，在头脑里构想双手的位置动作（构想很重要，先想清楚），然后双手直接试奏，要慢，要慢，要慢，慢到你来得及想，来得及检查，一定要坚持同时试奏左右手，一个小节一个小节地来，第一个小节练好了，再练第二个小节，先不要连起来，等第一个乐句的每个小节都练好了，再尝试把第一句串起来，注意还是要慢，等第一句练好了，再开始第二句，仍然是分小节来。
4、如果某小节确实有比较大的困难，难以做到上一条的要求，比如连续十几次合不上，慢速也不行，错音一大堆，那么这个小节就分手练，练好了再合手。
5、如果这首曲子一半以上的内容都出现上一条的情况，即大部分都是很慢速的情况下，仍然连续试奏失败，那么你需要做的并不是干脆把整首曲子分手练，而是换一首简单些的，重复步骤1。
P.S.能否同时视奏多声部是键盘演奏者与单声部乐器（例如弦乐、管乐）演奏者的重大区别。这是对音乐理解能力的要求，应当从一开始就贯彻，要养成“纵向看谱”的习惯，不能养成所有曲目、任何地方都分手再合手的习惯，而是应当只在困难处分手练习，而大部分都直接合手。这在初期必然会降低曲目难度，但是长期来看，好处实在太多，这是被无数案例验证过的，同时也有很多相关理论论述这个课题，这里就不细说了。
