一、幼儿感知觉的发展：
1．感觉和知觉的概念感觉
是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物个别属性的反映，属于简单的心理现象，主要与生理作用相关系，包括视、听、嗅、触 、动与平衡觉等。
2．幼儿感知觉发展中的主要特征
(1)视觉
儿童视觉的发展表现在两个方面：视敏度的发展和颜色视觉的发展。
(2)听觉
①听觉感受性
听觉感受性包括听觉的绝对感受性和差别感受性。
②言语听觉
幼儿辨别语音是在言语交际过程中发展和完善起来的。
③听力的保护和培养
幼儿园在创设环境的时候要注意避免噪音污染，通过绿化与美化净化环境，也可以通过轻松的音乐来发展幼儿听觉，通过学习语 言训练幼儿的听力辨别力。
(3)触觉
触觉是肤觉和运动觉的联合，是幼儿认识世界的重要手段。
(4)空间知觉
空间知觉包括形状知觉、方位知觉、距离知觉，是用多种感官进行的复合知觉。
(5)时间知觉
时间知觉是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。
3．感知特性与幼儿活动
(1)感受性与幼儿的活动
①适应
感受性可因刺激的持续时间而降低或提高。
②对比
同一分析器和各种感觉可以彼此相互作用而使感受性发生变化，这就是感觉的对比。感觉的对比有两种，即先后对比和同时对比 。
③个体经验对感受性的影响
提高感知的效果，不仅有赖于当前的刺激，同时也有赖于个体已有的感知经验。
④教育和训练可以提高幼儿的感受性
教师应当利用幼儿感受性的各种规律，有效地提高幼儿的感受性。
(2)知觉特性与幼儿活动
①知觉的选择性与幼儿活动
②知觉的整体性与幼儿活动
③知觉的理解性与幼儿活动
④知觉的恒常性与幼儿活动
⑤知觉对象和背景的关系与幼儿活动
