儿童的数学认知思维具有明显的个性化特征（儿童早期数学的观察与评价心得）

这句话是正确的。因为儿童的思维要经过一个直观思维、具体形象思维和抽象逻辑思维相结合的思考过程。

儿童数学认知的基本特点：

1、儿童数学认知的起点是他们的生活常识；

2、儿童数学认知是一个主体性的数学活动过程。

3、儿童的数学认知思维具有明显的个性化特征。

4、儿童的数学认知是一个数学的“再发现”与“再创造”的过程。