可以用以下方法进行幼儿园20以内大小排序的教学。
结论是可以通过让幼儿参与不同的比较活动，实现20以内数字大小的排序。
原因是通过参与如大小比较、数字与数量比较等任务可以激发幼儿的思维和记忆能力，提升他们的数字意识和排序能力。
内容延伸可以是在日常生活中，引导幼儿观察、比较并分类各种大小物品，同时构建数字感知，让他们在自然的环境中建立数字概念，从而为后面的数学发展奠定基础。
1，学习20以内的数的顺序和逆唱
2感知20以内数的顺序，并且会按从大到小的顺序依次排列
活动准备
数字卡，小气球勾线笔
教法设计
操作法，游戏法！
