幼儿园班级管理的目的
培养幼儿良好的行为习惯，达到高效率实现保育和教育。
意义
为了良好地实现幼儿园的保育和教育目标。离开了有目的、有计划的管理，班级的日常运行将是随意的，可能是无序的、低效，甚至不利于孩子的顺利成长的。
拓展资料
《幼儿园班级管理》是2004年南京师范大学出版社出版的图书，作者是唐淑，虞永平。 本书主要讲述班主任制度是我国社会主义教育制度的重要组成部分。
内容简介
在进行世纪末回顾的时候，应当充分肯定，建国以来我国各级各类学校的班主任工作，在社会主义精神文明建设、社会风气好转、社会主导价值观确立、社会稳定、劳动者文明素质提高等方面，都作出了积极贡献。在长期的实践中，班主任工作形成了颇具特色的优良传统，积累了宝贵经验，诸如重视政治、思想、品德教育和理想、纪律教育，善于指导班集体建设和开展课外活动，“尊师爱生”，“教书育人”等。这些，在今天仍有现实指导意义。另一方面，也应当看到，目前不少学校存在重视传授文化科学知识，忽视教学生怎样做人的倾向。
目录
序
总论
第一章 幼儿园班级概述
一 幼儿园班级的基本结构
二 幼儿园班级的特征
三 幼儿园班级的功能
四 影响幼儿园班级组织的因素
第二章 幼儿园班级管理环节
一 幼儿园班级管理的含义和意义
二 幼儿园班级工作计划
三 幼儿园班级工作组织与实施
四 幼儿园班级工作的总结与评估
第三章 幼儿园班级管理体系
一 幼儿园班级管理的内容
二 幼儿园班级管理方法
