我认为大学要读四年是基于以下几个原因：
1. 教育的完整性：四年的大学教育通常包括广泛的学科领域，例如基础教育、专业课程和选修课程等，这有助于为学生提供一个全面的、系统的教育背景。
2. 就业竞争力：在当前的就业市场上，雇主更倾向于雇用有一个四年制大学学位的人。这种学位显示了一个人具有适应性、承诺和创造力等优秀素质。
3. 提高技能：四年的大学教育不仅仅是理论知识的学习，它还提供了丰富的实践经验，帮助学生开发技能，比如解决问题能力、协作能力和领导力等。
4. 研究机会：多年的学习为学生提供了广泛的研究机会，使得他们能参与到许多专业项目和研究中，有助于学生成为更有经验的专业人士。
总的来说，四年制大学教育为学生提供了一个全面的、多样化的教育背景，有助于给学生提供良好的就业前景，并提高他们的技能和准备参与到专业研究中。
原因1、保障学生受到良好的专业教育
院校的大学生数量非常多，但是大学教师的数量和教室的数量有限。高中年级学生有固定的班级和老师，同时上课教师和教师的数量完全充足，但是大学不一样，学生数量众多，教室的数量有限，学生们只能穿插开时间和教室上课。同时优秀的专业教师数量也有限，为了保障每一名学生都能享受到优秀专业教师的教导，很多学生共享一名专业课教师，所以一个专业课教师一天仅能给一个班级上一次课。
原因2、大学课程有难度，需要学生课下时间消化吸收
大学课程的课时数的确少了，但是大家也能够感受到，课程内容的难度很大。专业课老师在课上会教授大家课程内容的理论知识，一节课的内容知识点很多，课上老师基本上课的时候不会带领学生们做习题。要想充分掌握课程知识，学生们课下就需要多用功，课下学生们很难联系到老师，不是老师不想理学生，老师很可能在给其他班级的学生讲课，这就需要学生多做练习、或者上网查询相关内容，课下完成知识点的学习。
原因3、大学课程的学习需要实践
大学的大一、大二阶段，学生学习的是理论知识，进入大三下学期，学生们就进入了实习阶段。大学也是一个小社会，是学生真正步入社会的一个缓冲阶段，实习可以让学生们更好地将理论知识与实际工作情况相结合，提前让学生们简单的适应一下，便于以后更好地到社会上发展。
