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数学故事教学的教育意义是什么 幼儿园

数学故事教学的教育意义是什么 幼儿园

更新时间:2024-02-13 03:08:58

数学故事教学的教育意义是什么 幼儿园

数学故事用儿童化、生活化、趣味化的语言,将数学问题融入其中,深入浅出得启蒙孩子数学知识,更容易让孩子接受,对于孩子的数学学习也更容易。让处在数字敏感期的孩子,对枯燥的数学感兴趣,寓教于乐。数学故事一般具备以下几个要素:

1、生活化,越贴近孩子生活,孩子的接受程度就越高,教学完成质量也越高。

2、简单化,幼儿园的孩子由于年龄限制,对很多事物的理解还局限在具象化阶段,越简单具体孩子越容易理解学习。

3、趣味化,观察孩子的兴趣点,引导把握孩子的学习方向,尽量让游戏有趣巧妙,调动孩子积极性和主动性。

4、可操作性,游戏尽量充分利用生活中实物、玩具等,隐含着丰富数学概念和属性,引导孩子通过主动观察、探索,发现数学解决数学问题。 何秋光学前数学,用孩子听得懂的语言,感兴趣的主题和游戏,从具体到抽象,真正培养孩子的数学思维!让每个孩子都爱数学!

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