世界范围内，幼儿户外活动正在逐渐减少这一现象愈发受到关注。正如美国著名作家Richard Louv在他的书《森林中的最后一个孩子》中采用‘大自然缺失症’一词描绘的现代社会的孩子们与大自然联系缺乏的事实。因此教育要回归自然、融入自然的理念自然又被研究者提出来了，大自然的教育功能也随之被重新认识。一种将森林作为教室，让儿童回归大自然的森林教育逐渐引起人们的关注，在森林幼儿园，孩子们可以在大自然中爬树、玩火、堆雪人……
“儿童需要玩伴—譬如动物，水，泥巴、树丛、空地。他也可以在没有上述元素的环境中成长。用毛绒玩具、地毯、柏油马路或天井来替代自然。这样的孩子也会长大，可大人们日后不要惊讶枪们在学习某些社会基本原则时很吃力。”
