“书空”指的意思是：一是指用手指在空中虚划字形。二是指雁在空中成列而飞，其行如字，故称书空。
“书空”的出处：
出自唐·李公佐《谢小娥传》：“余遂请齐公书於纸。乃凭槛书空，凝思默虑。”
译文：我于是请齐公写在纸。于是靠着栏杆书空，凝思默虑。
“书空”的介绍：
书空练习是小学低年级写字教学的重要辅助手段，也是低年级语文教师在教学中常用的训练方法。“书空”，即教师在黑板或实物投影上书写，根据需要边写边提示笔画要点，学生伸出食指，边观察边模仿，有时在空中练写，有时在桌上练写，有时在手心练写。
虽然此时的书写没有落在纸上，但痕迹印在脑中，可以帮助学生加深字形记忆，规范书写笔顺，强化运笔印象，对提高学生的识字、写字能力可以收到事半功倍的效果。
“书空”的作用：
1、“小手指”促成低年级学生写字质量不高的原因有很多，其中最主要的是注意力集中时间短，容易分心跑神，错过了对老师示范书写的观察，笔顺错误较为普遍。利用“随师书空”可以较好地解决这一问题。
2、“万能指”帮助记忆书空在字形教学中有着独特的作用。可以引导学生用手指在空中、书桌或手心比划字形，同时唱笔画或念结构，以达到对字形的掌握。
3、“金手指”解难点据说有很多的书法教育家提倡书空的作用，他们认为在书空中旋转、提按、轻重的变化练习对写规范字、端正字、漂亮字有帮助。
4、指导写字的过程看似单调，书空赋予了这样单调的过程以灵动、情智。书空让孩子们眼中有字，手中有法，脑中有智。
