1.恰当地使用词汇。
教师要根据学生的年龄、理解能力、组织语言、表达意图等来组织语言。上课时应避免某些生活习语,如:这样.那.总之等等。应用于日常生活中,无伤大雅,而在教学环境中会变成无效句子,甚至影响学生听课。
2.语气和速度要恰当。
课上,老师要保证全班同学都能听见.听清楚,说话大声些,让教室后面和角落的同学都能听见。有些教师用话筒来弥补音量的不足,以保证课堂效果。
教师在发音时,除了音量外,还要清楚,音高自然、抑扬顿挫,变化恰到好处,使教学生动而不枯燥。上课时,为防止学生睡觉,特别是下午一节课,老师们要有声有色地听讲。此外,可通过改变音调来强调重点。
就语速而言,要根据课文适当停顿,根据学生的理解能力调节语速。课堂教学中,学生的理解能力各不相同,要照顾多数学生的实际情况,力求达到所有人理解的教学效果,不能为了上课而上课。
3.口齿清晰,表达清楚。
老师讲课要简洁,要突出重点,讲清楚重点,不要用含糊的词语。教授知识主要是让学生懂。这就要求教师要充分备课,充分了解知识点,合理组织语言,还要注意语序、语言连贯。
4.避免伤人的话。
语言是交际的重要工具,能用好的语言与学生有效地沟通。反之,使用不当或有害的语言也可能带来负面影响。
因此,语言交流在教学中的重要性日益凸显出来。要使学生认识到自己的错误,同时又不损害学生的自尊。交际中要注意用词、用法,不能使用侮辱或贬低学生的词汇。
重点是要对学生讲道理,用爱心影响学生,对一些比较调皮的学生,尤其要注意态度和方法,不要让学生有心理阴影,要用鼓励的话,善于发现学生的优点。