1、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则,没有对儿童的尊重,就谈不上教育;
2、发展适宜性原则,学前教育的出发点和归宿都是促进儿童身心和谐发展;
3、目标性原则,教育的过程必须紧紧围绕教育目标进行;
4、主体性原则,尊重儿童人格、尊重儿童需要;
5、科学性、思想性原则,促进儿童身心和谐发展;
6、充分发掘教育资源,坚持开放办学的原则;
7、整合性原则,将学前教育看作是一个完整的系统。
1、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则,没有对儿童的尊重,就谈不上教育;
2、发展适宜性原则,学前教育的出发点和归宿都是促进儿童身心和谐发展;
3、目标性原则,教育的过程必须紧紧围绕教育目标进行;
4、主体性原则,尊重儿童人格、尊重儿童需要;
5、科学性、思想性原则,促进儿童身心和谐发展;
6、充分发掘教育资源,坚持开放办学的原则;
7、整合性原则,将学前教育看作是一个完整的系统。