学前儿童社会性发展受到多个影响因素的综合作用。以下是一些常见的影响因素：
1. 家庭环境：家庭是孩子最早接触和学习社会规范、价值观念的地方。父母的教养方式、亲子关系质量、家庭氛围对孩子的社会性发展产生重要影响。
2. 同伴关系：幼儿园或托儿所等学前教育环境中的同龄人关系对孩子的社会性发展起着重要作用。良好的同伴关系能够促进合作、分享与沟通等社交技能的培养。
3. 文化背景：不同文化背景下，社会性发展的价值观念和期待可能存在差异，例如家庭角色分工、人际关系模式等。文化因素会影响儿童对社会行为的理解和评价。
4. 媒体影响：电视、互联网等媒体对儿童的社会性发展也产生影响。良好的媒体内容可以促进积极的社会价值观和行为模式，而暴力、冲突等负面内容则可能对儿童产生不良影响。
5. 学前教育：学前教育机构的教育方式和环境也会对儿童社会性发展产生影响。有助于培养儿童合作、分享、尊重他人等社会技能的学前教育能够促进其社会性发展。
除了上述因素，还有其他个体差异、性格特点、生活经历等也可能对学前儿童的社会性发展产生影响。需要综合考虑这些因素，为幼儿提供支持和指导，促进他们的社会性发展。
