教育评价的特点可以从以下几个方面来概括：
1. 多维度性：教育评价的对象是学习者的个体差异，评价需要从多个维度和角度出发，综合考虑学习者的知识、能力、态度、行为等方面的表现。
2. 动态性：教育评价不是评价一个学期或一段时间的学习成绩，而是要考虑学生在整个学习过程中的进步和变化，因此评价必须具有时效性和动态性。
3. 细节化：教育评价需要对学生的学习过程、学习方法、学习态度等方面进行了解和分析，对学生的表现进行具体细致的描述和评价。
4. 指导性：教育评价的目的不仅在于评价学生的学习表现，而且要给予学生针对性的指导和建议，帮助他们完善自己的学习和发展。
5. 多元化：教育评价需要综合运用量化和非量化的方法，包括课堂测试、作业、考试、观察、访谈、学生自评等多种评价方式，从不同的角度和层面考察学生的综合素质。
总之，教育评价是一项综合性、复杂性比较强的工作，需要深入地了解学生的学习情况和表现，使评价结果更准确、客观、科学和有针对性，对学生的学习和发展具有重要的指导和促进作用。
