第一,原始性质。音乐教育主要以人的思想为教学理念,人可以通过音乐来表达自己的感受和情感。所以,音乐教学要以“人”为中心。
第二,参与性。这种教学法主张在音乐过程中,让学生通过全员参与来亲身体验,同时围绕“创造性”开展教学活动,为学生营造轻松的学习氛围。
第三,创意性。在音乐教学中,既要引导学生参与音乐,培养学生的音乐素养,同时激发学生的音乐创造力和想象力。奥尔夫的音乐教学法是通过即兴创作来学习歌唱、语言、舞蹈,充分调动学生在音乐上的天性。
第一,原始性质。音乐教育主要以人的思想为教学理念,人可以通过音乐来表达自己的感受和情感。所以,音乐教学要以“人”为中心。
第二,参与性。这种教学法主张在音乐过程中,让学生通过全员参与来亲身体验,同时围绕“创造性”开展教学活动,为学生营造轻松的学习氛围。
第三,创意性。在音乐教学中,既要引导学生参与音乐,培养学生的音乐素养,同时激发学生的音乐创造力和想象力。奥尔夫的音乐教学法是通过即兴创作来学习歌唱、语言、舞蹈,充分调动学生在音乐上的天性。